[仙吕一半儿] 寒枝倦鹊

浅语落尘 · 发表于 2025-10-16 12:49:30

本帖最后由浅语落尘于 2025-10-16 12:53 编辑

[仙吕一半儿] 寒枝倦鹊

寒枝倦鹊立吟堂。群玉锵鸣怯鉴量。疏笔羞酬云字香。对琳琅，一半儿惶然一半儿仰。

谱：×平×仄仄平平△，×仄平平×去平（上）△，×仄×平平去平（上）△。厶平平△，一半儿平平一半儿上（平）△。

桃园郎 · 发表于 2025-10-16 21:34:30

欣赏大作寒枝倦鹊！感佩情怀！创作快乐！

浅语落尘 · 发表于 2025-10-17 07:40:38

桃园郎发表于 2025-10-16 21:34
欣赏大作寒枝倦鹊！感佩情怀！创作快乐！

深谢老师雅赏和鼓励！遥握问好！祝老师福寿绵长！幸福安康！

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 09:27:04

浅语落尘发表于 2025-10-17 07:40
深谢老师雅赏和鼓励！遥握问好！祝老师福寿绵长！幸福安康！

创作快乐！

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:17:06

这首《寒枝倦鹊》以简净意象勾勒出文人雅集时的复杂心绪。

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:17:24

此曲前两句以“寒枝倦鹊”自喻，刻画出身处文人荟萃之地的谦卑姿态。

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:17:40

“群玉锵鸣”喻指满座才俊的锦绣诗文，而“怯鉴量”三字透露出对他人品评的忐忑。

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:17:57

第三句“疏笔羞酬云字香”进一步深化这种惶恐——面对缥缈高华的词章，自觉笔力疏浅难以唱和。

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:18:15

末句“对琳琅”总揽前文，以“一半儿惶然一半儿仰”作结，精准捕捉到在文化盛宴中既敬畏又向往的微妙心理，既有对才华的倾慕，又有唯恐不及的谦卑。

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:18:34

注：

群玉锵鸣：化用《穆天子传》“群玉之山”典故，暗喻文士齐聚、珠玉纷陈。
云字香：指友人笔墨如云外清芬，兼具形态之美与意境之远。一半儿：曲牌特有句式，以口语化表达强化情感张力，使惶惑与景仰交织的状态跃然纸上。

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:18:48

这支小令通过意象并置与心理白描，展现了传统文人在艺术场域中的自我审视，其情感真实细腻，堪称元代散曲中雅集题材的精妙小品。

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:19:02

好曲！

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:19:09

学习！

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 10:19:21

点亮！

浅语落尘 · 发表于 2025-10-17 11:21:30

桃园郎发表于 2025-10-17 10:19
点亮！

学生一点小心思，被常管老师看得透亮透亮。深感惭愧！

浅语落尘 · 发表于 2025-10-17 11:23:00

桃园郎发表于 2025-10-17 10:19
学习！

深谢常管老师点亮鼓励！祝老师福寿绵长！幸福安康！

浅语落尘 · 发表于 2025-10-17 11:24:02

桃园郎发表于 2025-10-17 10:17
此曲前两句以“寒枝倦鹊”自喻，刻画出身处文人荟萃之地的谦卑姿态。

感谢常管老师精彩点评。辛苦了！

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 19:59:29

浅语落尘发表于 2025-10-17 11:24
感谢常管老师精彩点评。辛苦了！

交流快乐！

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 20:00:57

浅语落尘发表于 2025-10-17 11:23
深谢常管老师点亮鼓励！祝老师福寿绵长！幸福安康！

创作快乐！

桃园郎 · 发表于 2025-10-17 20:01:58

浅语落尘发表于 2025-10-17 11:21
学生一点小心思，被常管老师看得透亮透亮。深感惭愧！

再来学习！

诸葛文竹 · 发表于 2025-10-18 04:20:46

学习，问好，附议常管老师好评，周末愉快，精彩不断！

浅语落尘 · 发表于 2025-10-18 08:51:31

诸葛文竹发表于 2025-10-18 04:20
学习，问好，附议常管老师好评，周末愉快，精彩不断！

感谢老师引路和帮助。

祝老师福寿绵长！幸福安康！

诸葛文竹 · 发表于 2025-10-19 04:41:05

浅语落尘发表于 2025-10-18 08:51
感谢老师引路和帮助。祝老师福寿绵长！幸福安康！

敬茶，问好，谢谢交流，秋祺笔键，快乐无限！

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